Inteligencia, Grafologia y Eficiencia Neuronal**.

La Madurez gráfica consiste en el porcentaje de los  resultados observable en la muestra escrita, que sean proporcionales a la edad y formación intelectual.  Observan items de escala A propios de de madurez intelctual, adulta;  e  items de escala E propios de escritura en proceso de maduracion infantil.
 Se pueden dar casos de formación intelectual básica y un alto nivel de madurez gráfica, lo que supone una buen nivel de inteligencia. En formacion intelectual superior con porcentaje considerable de escala E, son casos para estudiar los signos concretos de escritura "Enfant" y las  causas que impiden que la madurez personal esté al mismo nivel que el intelecto.

Hay autores , entre ellos Mauricio Xandró , que proponen  estudios de CI a través de la escritura, siendo que los factores que se miden para determinar dicho coheficiente están presentes en los análisis grafológicos. Estos factores son:

·                      G Inteligencia general

·                      V Comprensión Verbal

·                      E concepción espacial

·                     M Memoria.
 ·                     R Razonamiento lógico

·                     N Cálculo Numérico

·                      F Fluidez Verbal

Se clasifican los elementos precisos en la escritura para determinar la presencia de esos factores.

 * Escritura Rápida.- cuando demuestra agilidad mental.- 

 * Escritura Clara.- como indicador de claridad mental, ideas claras. Se refiere al orden espacial,  proporciones entre los espacio, de letras, palabras y y líneas, y a la proporción entre las zonas.

 * Escritura Ordenada , en el sentido de que no le falten elementos, detectan asimismo un orden mental.

 * Escritura Legible, sin exceso, ya que es madura una escritura con aportaciones personales que se aparte del modelo caligráfico involucionado

Escritura  simplificada,  como capacidad de síntesis, de ir directamente sin rodeos a la solución de problemas.

 *Escritura Agrupada , con uniones y yuxtaposiciones , que supone  manejar  las posibilidades de la l´ogica y la intuición.

* Uniones Altas .- enlaces  personales entre las letras, por la parte alta, como la barra de la t o el punto de la i unido a la letra siguiente. Exponente de madurez gráfica, criteri y agilidad mental

Progresiva.-  que denota alto grado de sociabilidad y altruismo. facilidad para el aprendizaje y para adquirir erudición. Alto grado de inteligencia.

* Escritura ponderada, que tiene relación con las proporciones que se exponen en laclara y cuidada

 Mauricio  Xandró establece una tabla con estos parámetros, puntuando diferentes niveles, en positivo y en negativo,según la presencia o carencia de dichos parametros 
 La  interpretación definitiva depende do otros aspectos del conjunto gráfico. 

. El resultado  es  la faceta de Coeficiente Intelectual medible  desde esta perspectiva 

 La web  Marter en Grafoanalisis  Europeo  expone un artículo de  Pablo  Colado  publicado en la Revista "Muy Iinteresante"
  "Secreto de la Inteligencia , Hacer mas con menos".

 Ante la evidencia de que para unas personas es mucho mas sencillo aprender cosas nuevas y desarrollar  nuevas tereas
 Un grupo de investigadores ha demostrado la eficiencia neuronal** segun la hipótesis admitida en la  comunidad neurocientífica de que la gente lista emplea mas eficazmente sus recursos neuronales.

 Estos  investigadores  pertenecen al Instituto Federal de Tecnología de Zurich. Con el fin de poner a prueba la teoria , reclutaron  80 estudiantes y los sometieron a distintas pruebas relacionadas con la memoria de trabajo que pone en juego sobre todo el lóbulo frontal. Mientras se realizaban las pruebas fueron sometidos a electroencefalogramas .

   Esta prueba de memeoria de trabajo podria definirse como comprobar  la habilidad para relacionar recuerdos con nueva información , adaptarse a nuevos objetivos , y filtrar la informacion irrelevante.

Para el experimento, los voluntarios se dividian en dos categorias, los que tenian un Coeficiente Intelectual algo superior a la media, bastante corrientes; y los más especiales que puntuaban muy por encima del promedio:
Ante tareas muy dificiles  o muy faciles no se observaban diferencias .
En los problemas de dificultad media, la actividad eléctrica era sensiblemente inferior en personas con mayor CI

 

 Con lo que la Doctora Estern, del equipo investigador , confirmaba la conclusione: "Las persona más inteligentes requieren menos actividad cortical para resolver los problemas"

J Motis P